1．
    有些话，貌似好听，其实很强权，比如，“儿童是祖国的花朵。”第一个问题，持此论者，可曾经得儿童的同意？在我看来，儿童就是儿童，即便是花朵，也不属于任何人。无论父母，还是祖国。因为，按此推论下去，谁能告诉我，老头老太太又是祖国的什么呢？

    2．
    据说，天真无邪好得不得了。那么，为什么，大家都不想自己傻呢？更多的时候，有关天真无邪的铺天盖地的赞歌里，所蕴藏着的，无非大人们的机心。一些聪明绝顶的大人们，想方设法，想着，让另一部分大人们，傻一些，再傻一些。不好直说，便拿儿童出来说事——妄想着，他们不会长大。

    3．
    不动脑子的结论之一，就是把童年视作幸福的代名词。在我看来，童年等于黑洞，未必不是一个合适的比喻。一个人处在体力智力均极度匮乏且高度依赖“他人”的日子里，我不知道幸福从何而来？在我看来，幸福一定和你对世界的控制把握能力成正比才对，一定和你的自主自由成正比才对。

    4．
    每年过儿童节。过儿童节，往往开会。会场上，往往设主席台。主席台上端坐着的，往往不是儿童，不是节日的主人。儿童们，再据说属于自己的节日里，载歌载舞，受命传达对各方衣食父母的推崇和感激。权力代表们，坐在主席台上，一付再也慈祥不过的——样子！

    5．
    体操选手越来越儿童化了。电视上，看到那些高难度表演的时候，会联想到街头卖艺口吞钢球的黑孩子。我便想调台，便想骂人。骂人是不文明的，于是腹诽。我想传达的腹诽，无非一句话——为了那几块破牌牌，便这样变着法儿虐待儿童，值得么？

    6．
    上世纪末叶至今，中国教育大规模虐待儿童的重大举措，便在于，应试教育。劳动法保护大人“八小时工作制”。但是，教育法却无法保护儿童们拥有相应的权利。研究中国人权状况，必须面对儿童休息权、玩耍权被粗暴剥夺的现实。

    7．
    作为个体，父母们的亲子虐待都是“被逼的”。让我们想想，是谁逼着我们去逼我们的孩子，不得休息，不得休假，作业如山，周末补课？儿童人权的背后，存在着中国人权问题的一连串链条。眼下，链条越拉越紧，嘎巴作响。社会和大人们，却只有，置若罔闻。

    8．
    作为广告词，“别让你的孩子输在起跑线上”被众多教育机构反复炒作，算传达的，并非什么教育对儿童的关怀。只是证明着，在生存资源被强势集团垄断的中国，生存的艰难与恐惧，已经从成人世界扩散到了儿童世界。他们，从小，就得开始遵从“丛林法则”了。

    9．
    某地某校某时，当校方高调承诺一定会对违纪且“屡教不改”的学生予以开除处分的时候，教师们居然给予了经久不息的热烈掌声。听到这种消息，哭笑不得。不知宣布者和鼓掌者有孩子没有，是否他们的孩子个个天纵英明决不犯错？即使如此，他们也没有这种权利的。

    10．
    宪法大还是法规大？法理上，这不是一个问题。移植到中国基础学校中，有问题——直到现在，很多人还是习惯于拿所谓校纪说事。于是，校纪成了超越宪法的现实法律。如果你稍微研究一下中国基础学校的所谓校纪，会发现，其中不违法者，凤毛麟角。