日前，曾“感动中国”的徐本禹发博文《他们离开了不该离开的学堂》，文中提到他与原来支教学校的学生通电话，获知教过的34名学生只剩下5名还在读书，其他学生已经辍学。徐本禹写该文并留下地址，希望有心人能给予帮助。（《新快报》2月22日）

 徐本禹在思索：34名学生当中只剩下５名的原因是什么呢？

 我也在思考：春天来了，美丽的花苞你为什么还不开放？

 共和国期盼已久的免费义务教育果真的来了之后，义务教育是否就可以高枕无忧了？一些长期困扰义务教育阶段的难题，例如学生的辍学问题，就此解决了吗？我看未必，如果因为义务教育免费了，有关部门就可以舒心地躺在“免费后教育”的温床里，义务教育将会狠狠地撞上他们的腰！原来34名学生，现在只有５名学生还在读书，这就是一个严酷的现实，它折射出义务教育免费后存在的教育真实，免费义务教育后的退学警钟，还需要不断地敲响。

 目前，义务教育阶段学生的辍学原因，一般有以下几种：一是家庭困难，免费教育仍无济于事；二是因成绩差自动放弃；三是认为读书无用，学生决意寻找更适合的成才途径；四是因纪律差被学校抛弃。由此来看，家庭困难只是学生辍学的原因之一，免费义务教育不能从根本上解决学生辍学问题。

 想读书却不能再读的学生，往往还是由于家庭困难所致，新闻媒体报道中这样的例子还少吗，那些贫困孩子并不因为义务教育免费而有书读了，相反，当家庭需要他挺身而出来时，他们不得不选择退学，不得不用还不够坚守的肩膀挑起家庭的重担？仅仅靠免费教育，保证不了这样贫困家庭的孩子能顺利接受九年义务教育的！我最怕看到这样的新闻，我不知道现在中国还有多少这样的贫困家庭，我相信，这样早当家的孩子一定不在少数，他们的读书之旅因为贫困就这样结束了。这难道还不应该引起重视吗？免费义务教育固然让贫困家庭看到孩子接受教育的曙光，但义务教育免费后还需要对穷困家庭及时跟进，因为有些家庭贫困得连吃饭都成问题！为了教育不吃饭，还是吃饭后再谈教育？我相信，谁都会回答这个问题，因此，许多学生无奈地告别了学校，美丽的花苞，却在免费教育的春天开放不了……

 “免费教育”不是万能，学生辍学依然。有些学生，他确实有自己的想法，明知再努力学习也考不上好学校，倒不如早点出去，用阅历弥补学历的不足，这种想法其实不为过。虽然教育信奉“没有学不好的学生”，可是，学不好的学生的是事实存在的，这是由个体差异决定了的。在应试教育还风行一时的今天，也许他们永远考不好文化试，但他们并非就会因此落伍。我认为，对这部分辍学学生不需要大惊小怪，他们同样会成为有用之材，我们需要宽容他们的选择，接受教育是他们的权利，我认为，学生同样有选择退学的权利。特别是在当前，教育只是围绕应试转的时候，他们成为不了应试娇子，应试教育下的课堂给不了他们需要的知识，选择离开，何错之有？为什么他们宁愿到社会“混”也不愿意在学校赖着？该思考的不是学生，而是应试教育！

 倒是那些成绩既不好，心智还未成熟的辍学学生应该进入更多人的视野，这些学生一离开学校就迅速成为问题少年，现在很多犯罪的未成年人，就是那些已经辍学或者游离在辍学与未辍学之间的心智还未成熟的学生，他们不成熟的心智让他们的人生过早地付出高昂的代价。其实，他们更多是多元社会、多元文化的牺牲品，用不成熟的心智去迎接成人化的生活方式，他们不沦为牺牲品，才显得奇怪！可是，现在的教育对这些学生往往显得无能为力。这不能不说是教育之痛，这些痛，是免费教育永远医治不好的！

 不要因为义务教育免费了，就不断唱着赞歌，免费义务教育后退学依然，理应敲响免费义务教育的警钟，不真正让学校成为有吸引力的健康的成才之地，政府再怎么免费都救不了教育。要知道，即使徐本禹再敬业再厉害，凭他一己之力，也阻止不了34名学生只剩下5名还在读书的残酷现实。

  ——摘自中国网