您现在的位置: 生命化教育网 >> 档案 >> 文章列表 >> 文章正文
 
第八十八期博客之星:月满西楼(陈琼英)

作者:张文质    文章来源:本站原创 《成长博客周刊》    点击数:    更新时间:2008-6-8

博客网址:http://blog.cersp.com/51745.aspx

一、  博客简介

博客名称:我欲乘风归去

博客网址:http://blog.cersp.com/51745.aspx(个人博客)

          http://blog.cersp.com/7922422.aspx(年级博客)

 

博客心情:《幸福满天星》(《旅途》创刊号刊首语http://blog.cersp.com/774049/833755.aspx

  文质先生的论坛虽然被称作明日教育论坛,而文质先生带领的生命化团队却是在新年伊始便凭借黄克剑的人文思想从林少敏的视点开始了余岱宗的想象,甚至召集快乐天使、歌鸟、花仙子、文竹、清荷、黄雀还有燕子和公鸡开了一个叫做跳舞兰的聚会。

  莉妹妹擎一束满天星,撇下乖宝宝带着一颗飞翔的心急急赶来,溪北仔、乡下人和连江樵夫早已在西楼茶居泡一盏柠檬红茶恭候多时,而秀秀姐姐和水心姑娘也正衔着一枚青橄榄从乐之城赶来,经历了风雨中的美丽从彼岸到此岸欲与众人登上高山之巅与君一赏一陶水。

  一路侠歌,及顶,却见那灯火阑珊处,小河清清,犹可见巴克咖啡馆的阴影,仅仅片刻工夫,苍月中天,那阴影缓缓淡去——生命的润泽或点化大抵也是如此吧。

 

  【西楼心情诉说】本文创作于071月,西楼首次与文质先生及生命化教育专家面晤之后,生命大受润泽;亦感于徐莉千里为西楼送来满天星,幸福难当,于是才思如泉涌遂作此文以作纪念,本文既是西楼对生命化教育的理解,更籍此聊表西楼的博客心情。

 

  博主简介:月满西楼(陈琼英),福州市屏东中学化学教师,市化学名师工作室成员,福州市“1+1”读书会会员,校德育研究会研究员,屏东木棉书社发起人,现任屏东中学高一年段段长。多年来积极探索将心理健康教育渗透于班级管理和教学中的有效途径,不断尝试将生命化教育理念贯穿于每一个教育的过程和细节的实践,获得了教学与管理的双赢。曾在多种报刊、杂志发表教育教学文章数十篇,被中国化学课程网评为2007年度优秀博客之星。近年开始专注于家庭亲子关系构建渠道的研究,以学校、年级为平台,举办了《成功训练营》、《我与成功有个约会》、《拯救行走在暗夜中的心灵》等学生心理训练及系列讲座;更多次举办大型户外亲子活动,帮助孩子学生从自卑、自闭的阴影走了出来,重新感受亲情、热爱生活、拼搏人生。

 

  西楼教育箴言:你在心灵里播下高贵的种子,就将收获高贵的人生;我做不了伟大的事,只能用伟大的爱做小事。

 

  西楼座右铭:立志如山,不如山不能坚定;行道如水,不如水不能曲达。

 

  开博时间:我欲乘风归去创建于200618日;截至2008530日,136 篇文章 | 40 篇收藏 | 2,768 条评论| 31 条引用;Copyright (c) 月满西楼. (页面访问: 173,780)

木棉心事创建于20071124;截至2008530日,59 篇文章 | 69 篇收藏 | 1,274 条评论 | 1条引用;Copyright (c) 木棉家族. (页面访问: 33,660)

回到目录

 

二、  博客美文

西楼的教育理理想和教育故事——

                           引子:活着为了什么?

    西楼曾经问过许多人:活着是为了痛苦还是快乐?,答案不无例外的都是选择快乐,但在回答之后所有人都发现其实自己并不快乐,为什么会这样呢?原因很简单:人类对痛苦有着自然地驱避倾向,一如植物的向光性。然而因为人们对快乐的期待太多却因此忽略了一个最重要的事实——所有的成长都是在痛苦之中的——如蛾的破茧,嫩芽的出土,婴孩于母体阵痛中的诞出……

    所以,一个人的命运一旦面临选择并和那些不可避免的复杂问题发生强烈冲撞,生命就会因此觉醒。西楼就这样在生活、生命的碰撞中亦歌亦行,含笑荷泪一路行来……

回到目录

第一辑:西楼心事

1、《我的教师情缘》——生命不在于出生的早晚,而在于顿悟的早晚,西楼的教学生涯应该是从重返讲坛开始的吧。

(见http://blog.cersp.com/51745/481740.aspx

2、《鞋子合不合脚谁知道呢?》——有人说:西楼做老师可惜了。西楼自微笑不语,因为鞋子合不合脚自己知道。(见http://blog.cersp.com/51745/354875.aspx

3、《海、连江和我》——西楼爱海,对于海总有一些莫名的情愫,说不上来,但却常常向往——或者只是单纯喜欢巨浪击石激起的浪花,如生命的涌动;也或者只是单纯的迷恋那种海天一色的蔚蓝,那一刻自己就消融在那一片蓝色中,如尘如云;还或者喜欢被层层逐浪轻抚的迷醉,如母亲的怀……而连江海上日出带给西楼的震撼让西楼不只爱上了那片西楼曾经陌生的土地,更找到了生命的太阳。(见http://blog.cersp.com/51745/521407.aspx

4、《我也曾经作过秀》——这是西楼参加连江教师舞台节目主持人大赛的一次失败经历,本文因清凉室而作,为的是给即将参加演讲的清凉室小弟一些信心。其实人生每一天都在彩排,人生更因无数次的彩排而精彩……

(见http://blog.cersp.com/51745/499104.aspx

5、《暴风雨前夕》——这是西楼数年来最自得的一次心灵记录,以至后来再读,竟然怀疑是否出自另一女子之手,呵呵。(见http://blog.cersp.com/51745/488413.aspx

回到目录

第二辑:西楼的教育信念与教育情结

1、《让每一片绿叶都拥有一棵树》——在这篇自传体报告文学中,西楼记录了自己在04-07年的艰难的、但又是快乐而成功的教育之旅。三年来西楼因为选择了理想同时就选择了困厄,但在泪水中西楼又一次领悟了教育的责任和梦想,期间与生命化和张文质先生的不期而遇,更让西楼重拾教育信心,渐入教育佳境,并因此收获太多生命撞击的回声和感动……(见http://blog.cersp.com/51745/974720.aspx

2、《用用信念祈想生命化教育德育教育的困惑与希望》——前中学的德育工作正处于一种尴尬的境地。一方面,我们德育工作者们不断地加强德育工作的力度,另一方面,学生的非道德行为却更加层出不穷。与现状教育真实遭遇不只需要勇气,更需要理性和责任,因为一帧个人情感世界的贫乏以致畸变,往往比知识的贫乏和缺失具有更大的危害。本文从关注青少年情感的荒漠化倾向和青少年情感教育的缺失的角度呼吁生命化教育,并用信念祈想生命化教育.本文获市17届德育论文一等奖。

(见http://blog.cersp.com/51745/275396.aspx

3、《让"边缘"学习者走出困惑——在化学教学中引入教育训练模式初探》——如果学习者在某一特定的环境中是边缘者,这个环境对这个学习者的教育有效性就会大大减弱,甚至会出现负作用,学习者因此变得灰心丧气。更可怕的是,如果学习者把在教育中数次受挫的经历泛化到一切生活领域中,甚而会认为教育是毫无希望的,教育也就失去其本身的意义和价值。面对边缘学习者的困惑,大部分关于学习者和教育环境之间关系的文献都强调,要把环境调节到学习者感到舒适的水平。关于这一点,我则更赞同泰伦的观点:如果太安逸,我们就会停滞不前;即使学生感觉舒适,同样也会给我们的工作带来新的压力…… (http://blog.cersp.com/51745/269221.aspx本文获教学论文一等奖)

4、〈足迹〉——这里收藏了西楼和孩子们奋斗的足迹和创造的奇迹,我们无愧与市先进班集体的称号。(见http://blog.cersp.com/51745/587751.aspx

回到目录

第三辑:西楼的大问题和小事情

1、《一次特殊而难忘的家访》——这是西楼遇到的最尴尬的一次家访,因为受访学生知道我和她的班主任要去家访闻风而逃,并给父母留言不必找她,那一天雨很大,有些凉意,但心灵的温度是需要另一颗心才能感知,短信奇迹般地缩短了心与心的距离……

(见http://blog.cersp.com/51745/671388.aspx

2、《我想我不是球迷》——西楼肯定不是球迷,因为西楼始终不曾为了看一场球赛熬油点灯、费尽心力;虽然西楼也喜欢意大利人的浪漫,将足球的防守演绎成艺术,于沉稳中不失威力,虽然西楼也欣赏桑巴军团对创造力的崇尚,把绿茵场上对足球的追逐定义为散步;虽然西楼还眷恋着捷克飞扬的激情,但捷克的离开西楼依然能够平静地接受而不致失眠;虽然曾经心仪的足球神童欧文在倒下的瞬间西楼的心也有过阵痛,但西楼的视线很快又投注在年轻而极具魅力的卡卡身上,当然贝克汉姆的帅气也还是会西楼我心动的。但因为学生,西楼迅速成长为一名球迷,和世界杯争战……

(见http://blog.cersp.com/51745/590047.aspx

3、《非常挑战》——在这一次非常挑战中,西楼找到了钱理群先生关于中学教师必须是个杂家的有力佐证。(见http://blog.cersp.com/51745/1220187.aspx

4、《谁为手机狂》(上、中、下)——西楼的快乐禁机行动进行中。

(见http://blog.cersp.com/51745/1434988.aspxhttp://blog.cersp.com/51745/1444617.aspxhttp://blog.cersp.com/51745/1448718.aspx

5、《好消息和坏消息》——西楼收到这样一则短信:亲爱的老师,告诉你一个坏消息和一个好消息。坏消息是:我开始恋爱了,因为我知道在这个时候恋爱可能带来的后果是影响学习。好消息是:我开始恋爱了,这次恋爱让我从小毛孩进化成了男子汉!我因此学会了如何珍惜亲情和爱……”你猜,西楼会怎么做呢?

(见http://blog.cersp.com/51745/862799.aspx

6、西楼设计的主题班会:

〈爱我中华〉主题班会设计(见http://blog.cersp.com/51745/269291.aspx

《同舟共济、荣辱与共、再创辉煌》(见http://blog.cersp.com/51745/543800.aspx

7、西楼组织的亲子活动:

〈倾听大海的声音〉(见http://blog.cersp.com/51745/781969.aspx

〈断桥一小步 人生一大步〉(见http://blog.cersp.com/7922422/1269156.aspx

8、西楼写的学生评语:

http://blog.cersp.com/userlog/20379/archives/2007/254722.shtml

http://blog.cersp.com/userlog/20379/archives/2006/146818.shtml,密码:11111

回到目录

第四辑:西楼与生命化教育

1、《每一块肉都是好肉》——如若有人到市场买肉,冲老板喊:老板,给我切块好肉。老板定会一脸不满地回道:哪块肉不是好肉?!。在西楼与峰的故事中,西楼庆幸当年不曾骂他、辱他、厌弃他,而今峰却用他单纯的爱让西楼读懂了爱的力量。

(见http://blog.cersp.com/51745/397161.aspx

2、《西楼又生命化了一回》——考场是师生间的一场特殊战斗,有人说在这场战斗中教师只能赢不能输,而西楼以为在这场战斗中,除了双赢,否则我们面对的通常是两败俱伤。(见http://blog.cersp.com/51745/1462036.aspx

3、《爱的代价》——学业考试可以交白卷,但人生却不能留下太多空白,每一次的抉择和失败都是孩子的缙绅之阶。(见http://blog.cersp.com/51745/1482015.aspx
4
、〈成长是最重要的〉——西楼关于一刻苹果树的故事,带给学生和家长无限的思索,希望这样的思考不要停止。(见http://blog.cersp.com/51745/727717.aspx

5、〈遭遇高原别急着吐血—— ‘吐血并不意味着没有希望,只要调整好心态,危机将变成更大的转机,这是西楼和女儿学游泳中的领悟。

(见http://blog.cersp.com/51745/652637.aspx

6、〈关于龟兔赛跑的再思考〉——捷兔骄傲自满完全是寓言的想象,并没有必然性;笨龟的勤奋不懈也不过是童话的假象,也没有规律性,然而几个世纪文化传承的结果是中国的孩子把道德与价值的判断凌驾在科学与事实之上,把知识的永恒性和德育的局限性的界限模糊了,孰料同时迷失的还有一个民族的创造力!

(见http://blog.cersp.com/51745/1047440.aspx

7、〈长痛与短痛的领悟〉——人生既短且长(chang),我们不能让我们的生命无痛而长(zhang),但可以让我们的生命之痛聚焦成点,并努力让这每一点在我们的生命历程中渐渐串成一道壮丽的风景。(见http://blog.cersp.com/51745/793817.aspx

回到目录

第五辑:西楼的快乐故事

1、《写在生日里的回忆》——很多朋友估计都有每年过两次生日的经历,我也一样。母亲和爱人给我过农历,而朋友却喜欢在公历这一天凑个热闹。今年恰好是公历农历合二为一,但程序并不因此减少——这一天中午我享受了母亲的家宴,晚上则陪朋友们喝酒K歌。当屋子里撒满烛光的时候,我竟然想起了去年的生日——一个没有蜡烛和蛋糕,也没有任何宴会的生日。因为那一天我完全失声了……(见http://blog.cersp.com/51745/694453.aspx

2、《做老师原来可以这样快乐》——爱总是在不经意中悄悄传递。

(见http://blog.cersp.com/51745/416391.aspx

3、《这一次我把学生给了》——发生在愚人节的两个故事,演绎了两出动人的亦师亦友的师生情景剧。(见http://blog.cersp.com/51745/475628.aspx

4、《心情风球——全是珍珠惹的祸》——本文描绘了珍珠来临时学生和教师抗击台风的不同心情,让人至今想来依旧忍俊不禁。

(见http://blog.cersp.com/51745/536053.aspx

5、《不一样的表达,一样的爱》——和孩子们相处才一学期,但从孩子们不同的表达方式中,西楼感受到了一种叫做爱的东西。(http://blog.cersp.com/51745/1247553.aspx

6、《为师为母都快乐》——行走在亦师亦母的教育空间,西楼收获的决不仅仅是快乐。(见http://blog.cersp.com/51745/998383.aspx

7、〈快乐与感动的轮回〉——仅以此文献给屏东高一年级的班主任团队,和所有在西楼生命里给过西楼关怀,让西楼的生命充满感动的每一个朋友。

(见http://blog.cersp.com/51745/1357444.aspx

8、〈迎新《斗牛》再显木棉豪情〉——《斗牛舞》是西楼迄今最难忘的舞蹈,很难相信不惑之年的我还能演绎这样的舞蹈,但西楼依旧相信这不会是西楼生命中最后一支舞蹈。(见http://blog.cersp.com/51745/1293463.aspx

回到目录

第六辑:西楼穿越时空的网络情缘

1、张文质、西楼与木棉的故事:

(一)西楼〈走进那扇属于一个人的窗户——《幻想之眼》〉——打开《幻想之眼》,西楼看到的不是一行一行或是一段一段的文字,却是文质先生在他每一个可以、可能停留的场景与自己以及自己以外的其他人的对话,这一次他依旧是既在其中也在其外。这样的场景有时是在文质先生阅读和摘录的时候,有时可能是在他那大大的堆满散乱杂志的办公桌之后,有时是思念远方朋友的内心独白时刻,也有在飞机上、在自己讲课或是听别人讲课之后,更多时候只是一个短信、一通电话、一念之间、一次短暂注视和灵魂的游离……

(见http://blog.cersp.com/51745/1076622.aspx

(二)西楼版幻想之眼”——http://blog.cersp.com/51745/1076780.aspx

●“生命中最重要的是摔倒了站起来;50次摔倒,51次站起来!100次摔倒,101次站起来!

  “激励只有10分钟,动力却能维持一生,动力在哪里?哪里在跳动哪里就会有动力。

  “财富不是金钱的数目来决定的,而是由你的心决定的,心在哪里,财富就在哪里。

  “我可以做到,你也可以做到,我能做到,你们一定能做到。相信自己,别对自己说不可能”                                                                                                                             ——库缇斯励志缄言

这样的文字我们看得很多,也听得耳朵几乎要起茧,然而这样的语言出自一个仅有两只手,却能做好两只手加两只脚才能做好的事的严重肢残人,一个在滑板上赢得澳大利亚残疾人网球比赛的冠军、有正常人参加的举重比赛亚军,还拥有板球和橄榄球的二级教练证书的无脚怪人来说,却有着不同凡响的力量。

离开现场的很长一段时间里,库缇斯的没有不可能一直在我的脑际萦绕不绝,很奇怪的是那一刻我总会想起张文质和他的《幻想之眼》,有几段文字也总是在眼前挥之不去:谈论生命化教育,一直都处于矛盾和难堪之中。教育问题就是文化问题,是经济问题,归结到最后,一定是政治问题——这像是一个越来越打不开的死结……”

每次遇到学生和老师的冲突,我们总是说孩子有问题,家庭需要自省,社会环境需要改善,体制需要改变……然而,孩子永远是输家——无一例外。这话很有抄袭之嫌,因为文质先生曾说:希望校长们不和我谈论经费、检查、评比,不要谈到茫然、失望、疲惫……然而,几乎没有一次例外。

●  我们总是承诺下不为例,但总是会有一些例外,但也常常有无一例外的时候。

                                                    ——张文质〈幻想之眼〉读后

(三)张文质与西楼的木棉书屋——张文质老师莅临屏东木棉书屋漫谈《爱的教育》纪实(见http://blog.cersp.com/51745/1377547.aspx

(四)张文质走进木棉家庭——2008 520日晚700,生命化教育的倡导者、研究者和实践者张文质先生将莅临屏东中学高一年级家长会现场做题为《让教育赢在教养关键期》的讲座,这是生命化教育走进家庭的实践的开始。(见http://blog.cersp.com/51745/1507343.aspx

2 与邓桂琴、徐莉的忘年之交——与桂琴老师的知遇始于一个偶然,而和徐莉的相识相知却留下了一段花为媒的佳话。

(一)徐莉写给西楼的诗〈错过〉:天呐/不仅仅是这花/是番浓浓的情谊啊/睡莲,我的睡莲。/月满西楼的睡莲。/我真是个幸运的家伙!/记得下次到福州,一定捧着束洁白的满天星去(06年岁末,徐莉到厦门参加会议,路过福州,不止错过了西楼,也错过了西楼的睡莲,于是有了这首诗。(见徐莉博客:http://blog.cersp.com/30928/509751.aspx                                                 西楼送给徐莉的睡莲

(二)西楼写给徐莉的诗〈不变的守候——致徐莉〉:也许我们错过了相遇/但我们因此感悟更多真诚/也许你错过了睡莲的花期/但却不能阻止它因你执着的娇艳/也许我们错过了今天/但我相信不会是永远/也许有了时间的积淀/有一种牵挂会从此守侯在我们的生命里。(见http://blog.cersp.com/51745/510335.aspx

(三)邓桂琴写给徐莉和西楼的诗〈惜缘〉及〈写写咱三人〉:生活的地域:海南、福建、湖北――从南到北;/现实的年龄:老中青三结合”――从老到小;/任教的年段:小学初中高中――文理都相融;/三个博客人,远在天涯海角,但是心近咫尺。/你发现了吗?友情――真情――爱情,最动人!(见邓桂琴博客http://blog.cersp.com/19967/511807.aspx

3、西楼与墨庸君的碰撞与对视

(一)西楼〈走近墨庸〉——200651日在清凉室的屋里,因为剖腹产的话题意外的走近墨庸,开始了数日间断式的对话,虽然素不相识,但却有了神交的开始——至少我开始关注墨庸和墨庸的文章。本文收录了和墨庸穿越时空的交流,权作纪念。(见http://blog.cersp.com/51745/518704.aspx

(二)西楼〈再读路上男人——墨庸〉——西楼走近了墨庸的世界,从此和墨庸开始了关于教育、教学、以及人生的对话。无数次被墨庸充满爱和智慧的教学方式打动,更在墨庸的文字中感受到墨庸强烈的教育责任感和教育使命感。因为感动于墨庸的至情至性并有幸被墨庸引为知己和同道,西楼无以为报,故再次将和墨庸的对话做了剪辑和分类整理以为纪念,也让更多博友分享墨庸的睿智的思想和墨庸感人的教育故事。(见http://blog.cersp.com/51745/560303.aspx

(三)墨庸〈西楼印象〉——墨庸不只读懂了西楼的故事,甚至读懂了西楼文字后面的故事,墨庸君的解读让西楼变得崇高而美好,以至西楼也被墨庸君笔下的西楼感动起来,为此西楼定当努力不敢有负墨庸之笔。——西楼的自言自语(见墨庸君博客http://blog.cersp.com/66200/576074.aspx

(四)墨庸为西楼赋〈满庭芳〉词一阕:

      翠色凄寒,西风乱叶。细雨纷扰窗台,满街人静,独坐墨庸斋。多少交游旧事,昨回首,情暖盈怀。铃声响、听西楼语,终盼故人来。

      惊猜,心暗喜,一觞一咏,定有群才。漠漠轻寒处,哪有阴霾?莫怕天凉侵鬓,无须道、咫尺天涯。君不见,花红万朵,朵朵为君开。

(注:闻西楼下广州,墨庸与子虚先生、浮云望月先生共迎之,填词一阕以记!)

(五)西楼〈情暖穗州城〉——2008年元月,西楼南下,见到了仰慕已久的江湖中传说的子虚先生和神交多时的浮云望月兄及墨庸君,是为记。

(见http://blog.cersp.com/51745/1331668.aspx

(六)墨庸〈再读西楼〉——墨庸眼中的西楼(见墨庸君博客http://blog.cersp.com/66200/1480669.aspx

回到目录

第七辑:西楼心中永远的痛

1、《泉之死——一个生命换来的思考》——泉死了,谁是真正的凶手呢?谁该为泉的死买单?再次回忆这个故事,仍然忍不住想哭,和泉相处的日子里还有有太多的故事让我不能忘、不敢忘。然而西楼担心的是还有很多如泉一般的孩子,他们已经被不同的老师甚至家长贴上了不同标签,虽然他们没有和泉一样受到法律的最终判决,但命运之门似乎已经就此关上了,因为他们已经被教育排除在外,泉的悲剧依旧在不同的地方和不同时间上演着。救救孩子!鲁迅的《呐喊》至今依然铿锵有力。

(见http://blog.cersp.com/51745/459574.aspx

2、《你在安详中离去——痛悼陈寿参兄弟》——和寿参兄弟只有一面之缘,我们甚至还不曾对过话,但高山之巅的豪情和他的瘦弱以及他的谦和得近乎婉约的笑容却在我记忆里却留下了极深的痕迹,以至在我收到张老师传达的噩耗的时候,那个笑容竟在我的脑海中定格,且日渐清晰起来。那一夜我不能写,因为我不能思考;我想哭,却如梗在喉。高山之巅走得很安详,在他看来人生也许真的就是这样了,我们都走在一条同样的路上,走得很慢,隔得很远,却络绎不绝。,但我们还是会在以后的某一个时空里忍不住怀念他。(见http://blog.cersp.com/51745/1031320.aspx

3、《真相》——在那一恶性事件中,我们失去了六个学生,家庭失去了六个孩子……(见http://blog.cersp.com/51745/562553.aspx

4、〈西楼处女诗作三首〉——纪念台湾地震、伊拉克战争和龙王台风中的遇难者

〈穿过黑暗的记忆——2000921日台湾地震中丧失亲人的孩子〉

当你醒来的时候/曾经的家园已是废墟一片/在你记忆停滞的八十八小时里/你爱的人和爱你的人竟从此长眠不醒

当你醒来的时候/天已渐亮/虽然心还找不见光明/而你的双眸却坚定地仰望着天空——/期待一声亲切的呼唤

当你醒来的时候/你没有哭——因为/穿过黑暗的记忆/你稚嫩的心灵一直不肯相信眼泪/——没有哭/虽然在震颤的瞬间/你童年的快乐演绎成了永恒的沧桑——

从此,你只能/一遍又一遍地描绘那张曾经的可爱的脸庞/记忆就这样带着你/穿越了黑暗/将思念、将等待、将期盼,也将快乐——/定格/你的生命会不会从此不再黑暗?

(见http://blog.cersp.com/51745/489808.aspx);

〈啊,巴格达——美国士兵的独白〉(见http://blog.cersp.com/51745/489844.aspx

导弹被扔了出去,/飞机也应征入了伍。/一个声音告诉我——冲上去,/征服那片高地;/另一个声音响起来——/回去吧,孩子——/那里不是你的家园。

黑色笼罩着巴格达/绝对的黑/超越一切的黑/毫无妥协的黑/排除一切的黑/疯狂的黑 愤怒的黑……

意念中我无数次服下了大量安眠药/我死了/灵魂从躯体游离出来 凌空观望/冷笑并嘲弄着那具尸体——/我的。巴格达的。

〈如梦令〉——2005102日因山洪罹难的福州武警学员

昨夜疯狂雨骤,/欲睡不堪"龙王"./唯想罹难人,/可曾平安得救./知否,知否,/不眠之夜湿透.(见http://blog.cersp.com/51745/489877.aspx

5、《生命的挽歌》——纪念2008-5-12日汶川地震诗歌整理,为了不能忘却的纪念。

(见http://blog.cersp.com/51745/1508529.aspx

后记:教育是无止境的相遇——西楼的阅读与思考

〈我挪到了目的地——精疲力竭 ——也算读帕尔默《教学勇气》的思考〉

(见http://blog.cersp.com/51745/918541.aspx

〈与帕尔默先生的对话〉(见http://blog.cersp.com/51745/898644.aspx

〈悄悄地我被革了命〉——读佐藤学〈静悄悄的革命〉

(见http://blog.cersp.com/51745/1026823.aspx

〈在活动操作中洞悉内心世界〉(见http://blog.cersp.com/51745/1065934.aspx

〈冲突中的希望——读〈童年的秘密〉〉

(见http://blog.cersp.com/51745/1292870.aspx

〈医治心灵的脚本——读刘良华先生的<教育自传>

(见http://blog.cersp.com/51745/1162925.aspx

〈关于为人为奴的自言自语——读钱理群〈我的精神自传〉〉

(见http://blog.cersp.com/51745/1365193.aspx

〈在搀扶中走过〉(见http://blog.cersp.com/51745/1402910.aspx

三、博友眼中的西楼:

西楼印象(墨庸著)

    早就想写点关于西楼的文字,可是犹豫着一直没有下笔。

    我犹豫的原因在于,我与西楼的交流是完全以一种纯文字的方式进行的,心里想着的是不要产生误读才好。然而,我更相信文如其人的说法,尽管所得的文字非常之少,尽管这些文字给我勾勒出的西楼的生活是断断续续的,但我仍然执着地相信那些灵动的文字会给我展现一个真实而全面的西楼。

    不知道为什么,每次见到西楼这个名字的时候,我总会联想起一个人来----李清照,或许是那首词的缘故吧,这个名字让我清晰地感受到她身上应该具有的一种模糊的悲剧意识。当然,真正走近西楼的时候,却发现自己完全错了。我所感受的西楼,她有着从生活中来的理解力和激情,有着一颗能感人也能感动的细致的心灵。

    第一次与西楼的接触充满了火药味,一场关于剖腹产孩子性格的争论让彼此失去了陌生感,既然失去了陌生感,就为亲切感腾出了地方。于是我得以走进西楼的世界。

    看得出,西楼是打心眼里感激杏林子的,这个能与痛苦平和地相处,并在痛苦中所表现出来的生命的强韧、热情和美丽的作家深深震撼着西楼的心灵,我能想象得到西楼在阅读那些文字时候的样子,那是怎样的一种心灵的共鸣啊!然而,通过杏林子,我也了解了西楼,不管西楼曾经的生活是否经历过苦难,但我可以确信的是西楼在面对这些苦难的时候,不会是悲天悯人的呼号,更不会只在抱怨,而是奋起的勇气以及乐观地向前。当然,这并不是为着要赞美什么,我之所以能通过杏林子看出西楼,是因为我自己也有着同样的生活与阅读的经历,以我之心之历而度他人,尽管会有不准确之嫌,但我仍然坚持我所理解的,生活的经历尽管各各不同,然而生活的味道有许多时候却是相通的。

    看得出来,西楼是热爱教育的,她的热爱教育是缘于从学生那里得到的真情,可她自己却忽略了孩子的真情是她自己的付出才获得的。

    为此,西楼曾经有过挣扎,离开教育六年,然而又重新走上三尺讲台,并且当上了班主任。在我的观念里,当班主任是从事教育工作的所有职位中最好的一个,因为可以那么近、那么真切地与那么多单纯的、复杂的心灵去作真诚地沟通。我一直以为,这种真诚的,用心灵的沟通不光能让一个个生命重新焕发出光彩,更让自己的生命在沟通中完成质的飞越与升华。

    西楼是辛苦的,因为她所面对的是一些习惯不好的学生,她所面对的是她自己并不完全适应的教育体制,她所面对的还有离开教育八年所带给她的陌生感。我完全能理解从新走上讲坛的西楼会是怎样的困惑,然而又是怎样的不屈服。

     然而西楼又是幸运的,因为她的细腻,因为她的执着,因为她的真诚,这可能是她与生俱来的品质,她可以很好地与学生完成心灵的对话,可以走进一个个心灵的深处,让一个个生命充满生命的活力。所以她可以很快地就赢得学生的心,赢得学生的尊重与热爱。这一点,是我从她记述的点滴与学生的故事之中看出来了。

    西楼是一个有理想的人,这一点,我想任何到过她博客的人都能看得出来,她用她的真诚,带着理想与执着坚定地走在她的理想之路上。尽管有不适应,尽管有困惑,尽管也有面对的无奈可这一切都没能阻挡住她前行的脚步。

    西楼爱看海,喜欢海。我向认为,喜欢海的人,一定有着宽阔的胸怀,当然,也是注定着有些模糊的悲剧意识的。想象一下,西楼与女儿来到海边,尽管那是一个不大的海滩,于西楼而言那是怎样的一种欣喜与感动啊!

    对西楼的了解,我想,绝不仅只这样多,还有许多,是我还没有读懂的,不过,想信我会慢慢读懂的。

    在文章的结尾,我想以西楼对自己的反省来作为对她了解的一个阶段总结:

    用中庸拒绝极端

    用理性分析情景

    用务实发挥影响

    用冷静掌控决策

    用自觉端正态度

    用学习积累经验

    用勇气放下包袱

    用执着追随智慧

立志如山,行道如水,是的,我想西楼的这句座佑铭就是对她最好的诠释。

(引自墨庸君博客http://blog.cersp.com/66200/576074.aspx

本资料来源:http://blog.cersp.com/34964/1540497.aspx#人物22

 


  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 相关文章:
    第八十七期博客之星:阳光雨露(姜晓慧)
    第八十六期博客之星:爱莲堂(王海莲)
    第八十五期博客之星:402图像天地
    第八十四期博客之星:一朵小浪花(林秀娟)
    第八十三期博客之星:风中的菩提(王智慧)
    第八十三期博客之星:风中的菩提(王智慧)
    第八十二期博客之星:张吉路
    第八十一期博客之星:风之旅程(王保国)
    第八十期博客之星:山百合(徐洁)
    第七十九期博客之星:都市放牛

    网友评论:(只显示最新5条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    我来评论: 查看评论
    姓 名: * E-mail:
    评 分: 1分 2分 3分 4分 5分
    内容:
  • 请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规。
  • 严禁发表危害国家安全、损害国家利益、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的评论 。
  • 用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任(直接或间接导致的)。
  • 本站管理员有权保留或删除评论内容。
  • 评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
  •     推荐文章
        热点文章