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一、博客简介：阳光雨露（姜晓惠）
建博时间：2007年7月11日
经营状况：截止到2008年5月6日
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二、博客美文：
散步路上的震撼
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2007-08-20 02:49, 阳光雨露, 1767 字, 21/300, 原创
昨晚，像往常一样，我和女儿又漫步在橘黄色的路灯下。迎面吹来凉爽的风，赶走了夏日的烦躁，我微笑着和熟人打着招呼，心情舒畅极了。
女儿轻轻地牵着我的手，一边走，一边说笑......忽然，一阵音乐伴着凄婉的歌声传来，咦？前边马路边围了一些人。我和女儿紧走几步，我惊呆了：在橘黄色的路灯下，一辆破旧的红色三轮车，一组陈旧的音响，一副孤独落没的双拐，三个残疾人，他们面前还铺着一块布，上面零零散散的有几张一元的钞票。这弱势群体让我顿生怜悯之心。女儿先是看着路边的残疾人，随后又看着我。我明白女儿的心，她和我想的一样。
我掏出兜里的十五元钱，把那张五元的交给了女儿。女儿走过去，弯下腰，郑重地把钱放在那块布上。“谢谢你，小姑娘，祝你学习进步，谢谢您，祝您身体健康！”那个女残疾人手拿麦克风说。我拉着女儿从人群前走过，继续在橘黄色的路灯下散步。
今天我做到了日行一善，心里格外轻松愉快，周围那我熟悉的很平常的一切，现在在我眼里都是那么美好。给予是快乐的、美丽的。
我和女儿一路走，一路笑。我不经意间把手伸进了口袋，触到了那十元钱。我刚才为什么给残疾人五元钱，应该给十元，或者把十五元都给他们才对呀！这十五元钱对于我们来说不算什么，可对于他们来说......我怎么这么小气？还是人民教师呢？我还经常教育学生要有爱心和同情心呢？刚才那种快乐已荡然无存，自责与惭愧充满了我的脑海。我无心再散步，拉着女儿的手往回走。
又来到那三个残疾人蹲坐的路边，这里已经围了许多人。人们纷纷往那块布上放钱，但都是五元以下。那个女残疾人用手撑着地，身子下面的滑板向前滑着，到那块布那去收钱。我这才看清，原来她没有下肢，我的心在颤抖！那块布上还有字：......遇到车祸，轧断双腿，汽车逃之夭夭......患小儿麻痹，终身残疾......截断双肢，为了治病，已倾家荡产，无奈只好弹起琴，唱起歌，求大爷，大妈......我看不下去了，心灵为之震撼！耳边回响的不再是浪漫的歌声，而是对苦难生活的诉说！是血泪！
我掏出了兜里那还仅有的十元钱，放在了那块布上，然后拉着女儿走出人群。
回家路上，那凄婉悲凉的歌声依旧萦绕在我的耳畔，真是太可怜了！我想起了我的博客里那一组震撼人心的图片，这弱势群体，需要我们去关注，需要我们去帮扶，需要我们用钱去救济......但是我们的社会怎样才能从根本上改变这弱势群体的命运呢？
我的心里沉甸甸的。女儿一句话也没说，只是紧紧地攥着我的手，也许是对我的敬畏，也许是可怜那三个残疾人......
一张小纸条
-------- （献给我孩子的老师）
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2007-08-02 00:59, 阳光雨露, 2360 字, 6/231, 原创
今天，我在整理女儿江江的东西，无意中发现一张小纸条，正想随手扔掉，但好奇心驱使着我，还是看看吧，万一有用呢！打开纸条：
江江：
有时候我们会觉得成功很难，但等我们一次又一次失败后，一次又一次失败又奋起后，我们会发现，原来成功已来到我们身边！绝不放弃！多付出汗水！你能行！（陈老师 2007.3.24）
看完后，感激之情油然而生，忍不住再看一遍，合上纸条,咦？！后面还有字，是电脑打印上去的：
All things are difficult before they are easy.凡事必先难后易。
多么良苦的用心，多么深切的期待，多么动人的鼓励！我不禁潸然泪下，浮想联翩……
孩子过去贪玩，学习不努力，落下许多功课，为此我伤透了脑筋，但都无济于事。自从陈老师担任江江的班主任后，不知陈老师用的什么灵丹妙药，孩子居然变得学习很勤奋，很懂事了。今天看来我终于找到了答案，小纸条就是灵丹妙药，是心灵与心灵的沟通……
难怪江江那么尊敬爱戴她的陈老师——这位知心的大姐姐！
高考刚结束那天，我把女儿接回家，她告诉我的第一件事就是：“妈，我们最后一次班会上，我和陈老师在讲台上拥抱了！”
“啊！说说看。”
孩子又激动又有点羞涩地告诉我：“我们最后一次班会，我忍不住对老师说，‘老师我能和您拥抱一下吗？’老师说，‘当然可以了’。我走上讲台和陈老师紧紧拥抱在一起，教室里开始的时候鸦雀无声，随后响起一阵热烈的掌声。后来我又后退两步，向老师深深地鞠了一躬，然后走下讲台。陈老师转过身，向同学们也深深地鞠了一躬，抬起头，老师和我们的眼里都充满了泪水！妈，我们都哭了，妈，我们都舍不得离开……”
我静静地听着，眼睛里也有晶莹的东西在闪动.多动人的场面，多好的老师，多令人羡慕的师生情呀！
虽然我没有看到，但我已用心领悟到了……
我把这张小纸条轻轻地折起来，珍藏在了我的笔记本里。
一个孩子内心的呼唤
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2007-09-13 22:38, 阳光雨露, 1512 字, 23/297, 原创
2007年9月13日 星期四 晴
老妈最近总是炒股，所以家里每天都能听见“涨了，涨了......”“跌了，跌了......”的叫喊声。
今天，和往常一样，妈妈又坐在电脑前炒股，一坐就是一整天，连饭也不做，爸爸做熟了，她也忘记吃了。
人们都说“功夫不负有心人”，可是妈妈下了这么大功夫，这功夫还是负了她这个有心人。股票一下子从11.6元跌倒了10.2元。
妈妈呀，您可别再炒股了！您陪陪我吧，女儿需要您！
这是学生雅的一篇日记。
看完雅的日记，心里一震！透过“妈妈呀，您可别再炒股了！您陪陪我吧，女儿需要您！”，我仿佛看到了一个整天坐在电脑前紧张地盯着股市行情的妈妈，一个被妈妈遗忘在角落里的孤独无助的孩子......
雅是一个非常懂事的孩子，学习成绩很好，写一手漂亮的钢笔字，就是平时不爱说话。想不到她的心里竟藏着这样的秘密。
我找到雅，问“小雅，妈妈整天炒股吗？”小雅的眼圈立刻红了，点点头。“你不愿意让妈妈炒股，想让妈妈多陪陪你，是吗？”“恩”“那你想让妈妈陪你做什么呢？”小雅眼里闪着泪花，说“我想让妈妈陪我说说话，陪我看电视，给我检查作业......”孩子哭了，说不下去了。
我的心在颤抖，这是一个十岁的孩子的心声，一个十岁孩子发自内心的呼唤，呼唤母爱！呼唤家的温暖!
不行，我得找小雅的妈妈好好谈谈，希望小雅的妈妈放弃炒股，关爱孩子！也希望所有的家长不要冷落了孩子，不要让孩子感到孤独，不要给孩子幼小的心灵造成伤害！多陪陪孩子，让我们的孩子快乐健康的成长！
和真诚在一起，和快乐在一起 返回目录
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2008-04-25 01:38, 阳光雨露, 2324 字, 5/124, 原创
和孩子们在一起就是和真诚在一起，和快乐在一起。
为了使待优生的学习成绩能尽快的提高，我给每一位待优生都找了“小老师”。
下课了，教室里出现了亮丽的风景，一个个小老师还真是尽职尽责：子尚在教丁康、陈行做数学题，培元在教晓泽背古诗，培泽在给恒达报生字，丹阳也在教安康......爱打闹的安康这时也成温顺的小绵羊了，学得还挺认真的！这一幕让我看在眼里，喜在心里。我对这些小学生和“小老师”及时提出了表扬，给予鼓励。
待优生对自己也有信心了，上课时小手渐渐举起来了，
在语文课上，学习了一篇小短文：一个乡下的小女孩暑假随姑姑到城里去学英语，学习之余，这个小女孩就每天给姑姑画一幅画，并写上一行不算整齐的铅笔字，有时是“姑姑，谢谢您！”，有时是“姑姑，您辛苦了！”。当姑姑问她为什么送礼物给姑姑时，小女孩说：“老师教的，任何时候受到帮助，都不要忘了说谢谢。”在学生阅读完短文后，我让学生谈谈“你在这位小女孩身上学到了什么？”看到晓泽把手举得高高的，我就让他来回答。
“从这位小女孩身上，我学会了感恩。”晓泽回答得很干脆。
我继续追问：“那你有感恩的事吗？”
“有，我感恩培元。”晓泽看着他的同桌培元说。
“给大家说说，为什么感恩培元。”
晓泽有些激动：“培元当我的小老师，帮助我学习，我很感谢他！”
教室里立刻响起了一阵热烈的掌声......
掌声过后，我问：“培元，听了晓泽感谢的话，你有什么感受？”培元不好意思地站起来：“能帮助晓泽学习，我很高兴，我还会继续帮助他，一定让他的成绩赶上来！”教室里又是一阵掌声......
多美的“师生情”啊！
我的心里着实为之感动着！
前天的一次小测验，晓泽的成绩比上一次提高了20多分，在发喜报时，我向大家宣读喜报内容：
晓泽同学：
你不仅学习进步快，还懂得感恩，真是个好孩子，望勤奋学习，取得更好的成绩！
晓泽在同学们热烈的掌声中郑重地接过喜报，回到自己的位置，红红的喜报，红红的小脸，真可爱！
我接着宣读：
培元同学：
你这个“小老师”当得真不错，使晓泽的成绩一下子提高了25分，连老师都向你竖大拇指呢！
......
我发了十几张喜报，掌声也响了十几次。领到喜报的，尤其是待优生，神情异常兴奋；没领到喜报的同学对他们很是羡慕。我又趁热打铁：“老师准备了很多喜报，正等着填你的名字呢！下一次谁想得喜报！”“我”同学们异口同声，个个精神振作......
昨天的小测验有好几名待优生的成绩居然到了90多分，卷还没发下来呢，那些小老师就沉不住气了，追着我问，他包的小学生考了多少分，能不能领到喜报，我笑着回答：“能！能！他、还有你这个小老师都有喜报。”孩子们高兴得手舞足蹈。我填写着喜报，忙碌着，兴奋着......
课上、课下出现着一个个没有预约的精彩，我也时时被孩子们的真诚感动着，快乐着......
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