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一、 博客简介
博客美称：浪尖上的音符
工作单位：福建师范大学文博附属中学
博客感言：
在成长博客的海洋中 悄悄地
盛开着一朵不起眼的小浪花
请借给她一对耳朵 听
她正在大海中倾情地歌唱生命
请借给她一双眼睛 看
她正在浪尖上快乐地舞蹈人生
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二、博客美文：
【1】《幻想之眼》之生活在一盒句子里
2007-07-09 10:20, 一朵小浪花, 1878 字, 4/293, 原创 | 引用
在读《幻想之眼》的过程中，脑子里出现了一个句子——生活在一盒句子里，且不说这个表述是否得当，但对我个人来说确是精妙的，它能够很好地概括我最近一段时间内的生活状态，我挺喜欢这种概括，喜欢用一些语句涵盖我近期的体验，似乎在追求生活的出口，追求一种明晰的状态，想知道自己怎么了？我的周边怎么了？我在做什么？该怎么办？没有太多诗意的诱惑，只为理性地找寻自己在人生坐标中那个明确的点。不断地体验与思索，那些句子像丝线一样，慢慢地为我圈定时空界线，活得明白些也许对我来说会更舒服一些。当然在找寻的过程中有时确是痛苦的，对自己洞穴的眷恋，句子灵性般出现了。
这是一个神奇的盒子，就像机器猫的口袋，你不知道它有多大，里面装了多少个句子，但是可以肯定一点，只要你还在体验生活并思考着，这个盒子就会出现并神奇地变大。如果你缺乏对美好事物的经历——庸俗，那么这个盒子就变小甚至消失或是从来就没有出现过。那些装在盒子里的句子是有灵性的，富有创造性的，或是和自己心灵相通的曾是别人盒子里的句子，但绝对是适合你的感知的，它会在你的生命中若隐若现，只要你不断地去体验生活并思考着，你就能捕捉到它，看到它美丽的容颜。
北岛在他的《时间的玫瑰》一书的后记中说：这是一个破铜烂铁的时代。P1
王尔德还写到：完美个性的基调不是反叛，而是安详。P2
有些文字，当我行走在路上时，会反复在我的头脑中鸣响。你非把它写下来不可。不过写下来的文字总比不上仍在你大脑中鸣响不己的那些神奇。P3
坐在飞机上时，我突然想到了一个词，一个和这个词有关的句子：其他人；我是其他人。有一种很奇妙的洞开的感觉：我是其他人。……P8
无数次坐到桌子前的临场感。每一次，涌现出来的对文字的妥协，不知道你要耐心地去思考什么问题，这些问题都一再出现过了，但是没有一次，你心里有点把握，总是面临慌张，看到内心的苍白和无能，心里想着要是能写下一个令人信服的句子，一切就可以做个了断了。可是一切却又从头开始。每天阅读，不知道有何领悟，像一只面容丑陋的动物，眷恋着自己的洞穴。P20
努力地从纷扰中回归，还能平静地坐到桌前，沉入并不是太有规律的阅读，从书中发现自己的需要、稀薄的、没有留下多少痕迹的水的浸润或是漫入。一次又一次，慢慢的也会有比较美好的沉淀，你都不必问它到底是什么。
今天，我发现了一个恰当的表达：重新变得质朴。P21
书中有太多盒子里的句子和寻找句子的感觉和状态，我喜欢这种感觉：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。幻想之眼的眼中也许就是那美丽的村庄。
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【2】只言片语
2008-01-22 21:46, 一朵小浪花, 873 字, 2/285, 原创 | 引用
1、笑，并不意味着你快乐，但是能肯定的是：笑是一种乐观的姿态。即使我不快乐，我也要微笑着。我觉得微笑这个形式有的时候可以决定内容。她是自己走出阴郁的强有利的武器。同时我认为对他人微笑、对生活微笑是我的责任，我不能是一个不负责任的人。即使我不快乐，我也要微笑，我要展示父母给我的馈赠——酒窝。
2、引路者知道自己什么时候该离开，这有一定的道理，但是我认为寻路者应该给引路者一个暗示：带到这里可以了，前方的路我熟悉，谢谢帮助！在寻路和引路的过程中，也需要为对方多想想。在教学中这是很重要的。教师能基本把握什么时候该放手，学生也应该给教师积极的回应与暗示：老师，我明白了，谢谢。
3、为了某种目的，一味地迎合，一切都变形了、变味了，把自己给迷失了，这是很可悲的事情。教育要对学生进行正确的引导，不要让他们一味地追求荣誉与分数而迷失了自己，听不到内心真诚的声音。不要让教育变形了、变味了。
4、当生病都成为一种习惯的时候，是可悲呢还是可喜？可悲于你将一直就这么病着，身体不好受着；可喜于你在精神上已经习惯它了，它对你的精神折磨没有起初那么强烈了。其实我知道那句话只是你对病苦的一种无奈的调侃，不管是被动地习惯还是主动地习惯，因为我知道如果不习惯，这病还能怎么样呢？也许主动地习惯也是一种乐观的状态，那不是对命运的投降，那是淡漠它的存在，不要太在意，也许奇迹能出现。照顾好自己，打破父母对于你的病的被动地习惯，减轻对他们的精神折磨吧，他们老了，经不起这样命运的玩笑。
5、我不可能成为某人的中心，即使可能，也别把我当作中心，他们要去远方，需要走出这个虽然有点迷恋的圈以及圈中心的事物。如果围绕着这个圈转得太快，就容易卷入可怕的旋涡，葬送生命。
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三、 博友眼中的小浪花： （小浪花珍藏着大海给予的点点美丽的馈赠。）
· 3. 评：感谢压力，它是我成长的动力！, 2007-08-12 07:14, 孫連成
我也是同行，在台灣敎歷史，看了你的文章，只有兩個字：感動，有太多值得我學習的地方。敎個幾年書下來，真應了那句古話：「學然後知不足，教然後知困」，人家張藝謀可以在《英雄》中把水滴詮釋的如此透徹深邃，真就有那種尺幅千里的感覺，可我們在課堂上能不能給學生這種感覺呢，有時想想很心虛啊。
· 1. 评：这种教学形式感觉不错！, 2006-09-30 23:22, 何时雨
老师真的很务实努力啊
我们确实应该多学习这种踏实与态度
· 1. 评：班主任会议的收获！, 2006-12-13 23:27, 与你同行
小浪花保持了年轻人应有的谦虚好学,相信你会快快成长的.
至于"定位"问题在现实中有很多矛盾.如过于强调"定位"是否会导致无为而治,平庸化?定位和追求卓越的关系如何?总之还有很多思考的问题
· 新年快乐, 2006-12-24 09:27, 快乐王子删除 | 突出
感谢博客，让我认识了一朵努力上进的小浪花，出于教师的本能我时常关注着浪花的成长，看着浪花在欢快的舞蹈着、奔跑着，我心里象感受到徒弟的成长一样高兴。在新年到来之际，祝福你永远幸福快乐！
本资料来源：http://blog.cersp.com/34964/1488860.aspx#人物2
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