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一、博客简介

博客名称：Live for Dreams 旨在让梦想照亮现实。

详见博文 我的博客名的由来

522 篇文章 | 119 篇收藏 | 2,974 条评论 | 75 条引用

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博客感言：

　　首先感谢刘良华老师带我走进cersp大家庭。

　　感谢张文质老师和他的成长博客周刊推荐我为本期的博客之星。

　　感谢马欣老师、刘良华老师、伊水盈袖老师、黄绍波老师、彭荣辉老师百忙之中赐予我宝贵文字为我写博友印象。

　　感谢每一位给与我关心、帮助和提供建议、意见的朋友。

　　感谢我的每一位来访者。　　

　　2006年12月29日我正式成为成长博客一分子，到现在为止十个月。博客相关数字如下：424 篇文章 | 119 篇收藏 | 2,727 条评论 | 74 条引用Copyright (c) devina. (页面访问: 163,699)。这些数字见证着成长。   

　　小时候，我家住在一个大湖边，靠湖边还有一块不大的菜地，爸爸妈妈工作之余在地里种了很多蔬菜。我每天放学回家就帮着浇水。看着各种蔬菜从幼苗慢慢长高开花结果心里甜得不得了。一个偶然，我碰到一个不扎头发的女孩拿着一顶草帽在我家菜地里偷番茄，那些番茄还没完全长红。我心疼极了，冲下去追赶，可是人家跑得飞快，一眨眼不见了。从那以后，没事我就到菜地里守着，在湖边找找田螺，摸摸茄子黄瓜看看豆角番茄，直到爸爸妈妈工作调动，我们离开那个镇子。那块地，是我童年时的乐园。

      念书了，很勤奋地学习，学校就是我少年时的乐园。

      毕业以后穿梭于学校和家庭之间，忙并快乐着，学校和家是我青年时的乐园。然后认识了华南师范大学教科院的刘良华老师，欣喜地加入了cersp，成长博客群组就成了我每天必然经过和停留的地方。在这里，分享智慧，启动思考；放松身心，交流思想；释放真情，收获友谊。一个人如果找不到自己喜欢的事情做，生活就毫无乐趣。不同的人不同的时期有不同的乐趣，现在的我喜欢成长博客这个丰富自由的乐园，这是我的第二个家。

      作为一名中学教师、班主任以及八岁男孩的妈妈，我每天都要为很多很多琐碎的事情而忙碌，但是从2006年12月在cersp注册成功到现在我一直坚持做个人博客，有些人不理解，但我坚持是有道理的。通过十个月的实践，我郑重认为，博客已经成为我的生活不可分离的一部分，在这里，我学习、思考、交往、保存、成长。。。

　　学习  在成长博客，有很多的教育界的精英和同辈。作为这里的一分子，我只要投入一些时间就可以无偿的享受他们的智慧并和他们交流，这是多么划算的事呀。

　　思考  日常的生活工作分割了我几乎所有的时间和精力，很难有一个安静的思考空间。但无论什么时候，只要回到cersp就可以马上静下来，阅读反思。

　　交往  在cersp的交往和生活中的交往是不同的。生活中的交往很多时候要停留在人情上。这里的交往主要是思想的交往，是更深层次更自由更平等的交往。

　　保存  纸质的文件和大脑的记忆都很容易丢失。文字记载在这里，暂时是最安全的。为了不忘却而记载，也算是在为将来打算。

　　成长  在这里我辛勤地耕耘，同时也收获巨多。通过交流，我找到了志趣相投的知心朋友。通过学习别人，反思自我，我迅速地成长。

这些都是成长博客赐予我的精美礼物。我相信博客还会给我带来更多，这些都是我坚持的理由。对我来说，这样的业余生活至少比其他样子的生活更有吸引力。

      这十个月以来，我思考得最多的是个人的过去现在和将来，刘良华老师的《我的教育自传》让我彻底明白了什么是教育：生活，生活就是教育，教育蕴含在生活的点点滴滴中。只要我们用心感受生活，我们就能看清教育的真正面孔。于是我开始逐步地长时间全面地思考：我是一个什么样的人？我为什么会成为这样的人？我还有可能成为什么样的人？我的生活状态是什么样的？是什么因素构成和导致了我现在的生活？过去我都做了些什么？我有哪些获得与失去？如果要过上自己喜欢的生活，我还要从哪些方面改善和努力？我周围的人都是什么样的人？他们给了我什么样的影响？我给他们什么样的影响？我还可以和应该以什么样的方式影响他们？我相信，这些思考在适当的时候会形成更多的文字。

      在博客上我很想只有原创的文章，但是看到自己喜欢的文章，害怕下一次把百度搜个底朝天也找不回来，所以就爱不释手的收藏在家。虽然如此我还是有将近200篇的原创文章。这的确不多，但是过去的我是没有写作习惯的，断然不写私人日记，主要是被以前那些哭哭啼啼非本人同意不得私自翻阅的“小女子”的日记“所害”，所以写作水平实在不怎么样。进入成长博客以后，我发现原来日记还可以这样存在，于是我决定放弃做不写日记的“大女子”的想法，开始写日记，写工作日记，健康日记，育儿日记，教育日记，教学日记，个人反思日记，尽管都是一些拿不出手的小文章，但值得欣慰的是，这些日记都是发自我内心的真实的声音。我一直都相信那些来自内心的声音，我相信只有真实的爱才可以指引我前行。如果一个人感受到了爱，如果那是真实的，那么他唯一应该做的事情就是，拿出勇气来，因为爱可以创造奇迹, since love is the greatest power!

 二、博客美文

教育故事——要感动别人，先感动自己

Devina

http://blog.cersp.com/774905/910926.aspx

      又一个初三，学期末了，各科都进入了期末总复习。我批改完作业，习惯性地向我们班教室走去，教室里政治老师正在给学生进行个别指导，其他学生在很自觉地背政治，但是一个女生正在试图给另一个女生传纸条，我悄悄地走过去，拦截了那张纸条，上面写着“×××，你真的要去 S市吗？”我能认出是男生M的笔迹。

      M以前是另一个班的学生，在04年7月份的期末考试中取得了年级63名的好成绩，于04年9月转到我们班。由于他是新来的，我没少和他交流，从他在以前班级的学习、生活情况到他的家庭，从他现在的新班级的特点到转班后的适应调整以及奋斗目标等等。但从三次考月成绩看，他的学习起伏不定，呈下降趋势，95名－42名－84名。听说瘦高个儿，皮肤略黑，戴副眼镜，长得有点帅的他，迷倒了我们班的一大群女生，他的家长的也曾投诉说平时总有女生有事没事往他家打电话，我曾委婉问过他这方面的事，他却说：“老师，这些真的不关我事。”我选择相信学生。

　　但是，前两天，听一个男生开玩笑说，该生喜欢班上的一个各方面都很优秀的女生，这不，耳听为虚，眼见为实，今天，他在政治课上给这个女生传纸条，恰好被我“逮”到了。我很生气，觉得自己给予学生的信任受到了打击。

　　“你出来一下。”他一直低着头。

　　“老师跟你谈了那么多，你都忘了？”

　　“没有。”

　　“那为什么还在上课的时候给女生传纸条？”他不吭声。

　　“以前，我总以为是那些女生主动找你，原来是你的原因啊！”

　　“不是这样的，老师，我就这一次。”

　　“就一次，谁相信？女同学要走了，你那么关心？”

　　“我就是好奇而已，另外，我们是同学啊，我能不关心一下吗？”他还挺有道理的！

　　“可是在课堂上传纸条总不是件好事，起码会影响老师讲课和其他同学复习吧”

　　“是的。”

　　“她什么时候去S市？”

　　“毕业以后吧。”

　　“毕业以后！还有好几个月呢，有必要现在就开始紧张吗？而且，还是在上课的时候？”

　　“老师，是我不对，您给我一次机会吧，我下次不会了。”

　　“下次不会！初三都过了一半了！你的家长对你的期望是很大的。可是，你自己说说你转班以后都做了些什么？学习情况又如何？”我开始了习惯性的教训，“怎么就你和那么多女生有传言？”他看了我一眼，想说什么，又不肯说，沉默了许久。

      我看了一眼手中的纸条说：“你的学习成绩为什么会下降？你全身心地投入学习了吗？据说，你上课的时候还和其他同学讲话！在学校的时间不好好利用，每天回家学到那么晚，你觉得是很聪明的做法吗？（他的妈妈总是跟我说他回家学到很晚）”我越说越激动，“既然我跟你谈了那么多，还会出现今天这样的事，我还是跟你妈妈好好谈谈吧。”我拿出了班主任惯用的手段。

　　“老师，求您了，千万不要让我妈妈知道，不然她会打死我的。”他一边说，一边伸手过来，企图抢走我手中的纸条，幸亏我躲得快，要不还真让他给抢走了。我真的生气了，他竟然从我手上抢东西！

　　“怎么，你现在知道害怕了，为什么做之前不好好问问自己，上课的时候能不能这样做？”

　　“老师，求您了，不要跟我妈妈说，她会不分青红皂白的！”话音刚落，立马感觉自己跟班主任的斗争是白费的：“唉，我死定了！”他似乎更关心的是怎样不让他妈妈知道这件事，并没有反思自身的问题。

　　“不行，现在是升学的关键时期。这不是一件小事，你又不想跟我谈，我只有跟你妈妈认真谈谈，她也很想了解你在学校学习的情况和思想动态。”我想吓唬吓唬他。

　　“老师，你既然要这样要挟我，我也没办法。”“要挟”这个词倒让我有点震惊，在我看来，这只是家校沟通的一种方式，可是在学生眼里，这是班主任故意刁难和要挟。

　　“不是老师要挟你，你妈妈把你托付给我，我得为你负责，到这个班来以后，你的学习反而下降了，那你还不如回到原来的班级。”

　　“我会努力的！”他看起来很认真的样子。

　　“说起来容易做起来难！你前几次月考情况怎样？每个人都知道中考意味着什么，现在距离中考还有多长时间？你难道不知道吗？还有空在上课的时候传纸条吗？还不能正确的处理男女同学的关系吗？老师原本是非常信任你，其实，关于你和一些女同学的事，我早有耳闻，但是，我有没有找过你？”

　　“没有。”

　　“这就说明老师是充分信任你的，相信你会处理好自己的事情的。”

　　“老师，您想不想听我说说关于这方面的想法？”

　　“你说吧。”他终于肯主动跟我聊他的想法了。

　　“在转入这个班以前，我一直以为这个班的同学，尤其是女同学很优秀，因为每次考试，年级前十名有好几个都是这个班的女生。进了一班以后，我就留意她们，观察她们，想和她们接近，希望能找到值得我学习的闪光点。而有些同学很无聊，捕风捉影，说东道西，我都不想理睬她们。在这个班学习和生活了一段时间，我改变了以前的想法，我发现有些同学，比如＊＊＊、＊＊＊虽然学习成绩好，但其他方面却做得并不好，我刚来的时候，您给我推荐了几个榜样，可是有些方面，我不能向这样的同学学习。不信，我就举几个事例给您听听．．．”他一口气说了很大一堆，他的观点让我大吃一惊。每个学生都是立体的。站在我面前的这位违反课堂纪律的男生，学习不算很好，可是从他的言谈可以看出，他对周边的事物有自己的正确理解。

 　　“对周围发生的事，你有你的独特见解，而且你的那些观点老师也很认同。但是，人无完人，金无足赤，每一个人都有自己的缺点，老师希望你多多学习别人的优点，尽量改进自己的缺点。”他点点头，若有所思。

　　说着说着，他似乎已经忘了那张还在我手里的纸条。我突然有了一个想法，“老师相信你有能力正确处理与同学的关系，同时也希望你能好好珍惜时间，充分发挥你的聪明才智，努力学习，为将来打好基础。” 我一边说，一边撕碎了手上的纸条，并把它扔进了身边的垃圾桶。

　　他简直不敢相信班主任会撕碎这唯一的“罪证”，高兴得跳了起来，差一点就要拥抱我。“老师，您真是太好了，难怪别的同学都说您特好！我一定努力学习，争取做到最好！”

　　“行了，行了，别拍了，你可以进教室了。”我轻松地笑了起来。他也很轻松地走进了教室。

　　看到他这么高兴，我简直都被自己感动了。正所谓“入情才能入理、明理才能导行，要想感动别人，首先要感动自己”。相信这次面谈的效果会很好。

　　果然，期末考试，M从年级84名进步到了32名。一天，M的妈妈告诉我说不知道为什么，M好像又长大了一些，他比以前更懂事，更努力了，每天都很珍惜时间，勤奋学习。我听了暗自得意，趁机也跟着夸她的孩子。

　　这件事让我进一步明白，班级的整体教育需要严明的纪律，规范的条例，要依法治班。但是对于个体教育，则更需要心灵的感化。每个人都有犯错误的时候，信任他，给他一次机会，他一定会做得更好。

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育儿日记——谁更重要？

Devina

http://blog.cersp.com/774905/953019.aspx

（这是发生在2005年上半年的事。那时，儿子已经满了6岁。）

       到浙江宜兴出差，喜欢上一套精致的紫砂茶具，价钱可不便宜，可我还是忍不住花“重金”买下了。家里人都喜欢闲着的时候喝点茶。

       一回到家，我就迫不及待地向老公展示这件“宝物”。最新奇的是紫砂壶自动出水的功能，只要把配套的杯子往水壶底下一放，茶水就自动从茶壶里流到杯子里来，挺“高级”的。儿子一下子就被吸引住了，很好奇，全神贯注地看着我演示。

     儿子一好奇，肯定会采取“行动”。我特别担心他一不小心打碎我的宝贝茶具。 “儿子，这可是妈妈从很远的杭州买回来的，很容易摔碎。你可千万要注意，别把它打碎了”。儿子使劲点头。我有点放心了，一般说来，只要是儿子答应的事他会尽力做到的。这时，我的手机响了。我习惯性地走到阳台接电话。不到5分钟时间返回时，老公不在客厅，6只茶杯只剩下5只，桌子上的一滩水。不会吧，这么快就打碎了，我真不愿意相信。再一看茶几旁边的垃圾桶，那些紫砂碎片扯着嘴说：“你不愿意相信也得相信，还不都是你那宝贝儿子。”我最不愿意接受的事实，还是在最短的时间里发生了。我的宝贝茶具！我浑身的血液直冲脑门，都怨这个不听话的孩子，总是像猴子一样不得安宁。我要好好地教训他。“去你自己的房间，没有我的允许，不准出来。”我声音很低但掩饰不住愤怒，阴森森的。儿子满脸恐惧，大概知道自己闯了大祸了，他可怜兮兮地几乎是一溜小跑进了自己的房间。我一边收拾残局，一边还怒火中烧：“这孩子怎么这么调皮，这么不听话，这么烦！简直要把我气疯了！”擦完桌子上的水，我坐在沙发上，眼睛盯着紫砂杯的碎片，大脑一片空白。突然，脑子里传来一个细小的声音：“你心爱的杯子已经回不来了，可是你的儿子还呆在房间不敢出来，他满脸惊恐。”

      我冷静了片刻，把儿子叫到了我的房间。

      “儿子，妈妈为什么那么生气？”儿子不敢说话，歪着脑袋，怯怯的看着我。虽然我的心已经不冒火了，可是表情却还在坚持生气。我赶紧换了副表情，轻声地说：“儿子，今天你打碎了妈妈心爱的杯子，妈妈很心疼，很生气。不过，现在妈妈已经不生气了。可是，杯子不能白白摔碎，我们要好好谈谈，总结一下。”

      “都是我不乖，摔碎了妈妈辛辛苦苦从很远的地方带回来的杯子。我以后再也不会乱动东西了！”听我说不生气，儿子才敢说话。

      “这事也不能全怪你。” 听我这么说，儿子不理解。“儿子对新事物很好奇，想探索其中的奥秘，这种想法很好。” 儿子更不能理解了，愤怒的批评怎么一下子变成赞赏了？

      “再想想，你到底有什么地方做得不太好？”

       儿子瞪大了眼睛，两条眉毛高高地扬起。如果因为自己好动而摔碎了妈妈心爱的杯子不算错误，那还会有什么别的错呢？妈妈又为什么生气呢？他满脸迷惑，期待着我的解释。

      “儿子啊！就因为你不细心，那么漂亮的杯子一下子就没了，你说可惜不可惜？”

      “可惜。”

      “那么，我们能不能想一个两全其美的办法，既能找出茶壶自动出水的原因，又能够不摔碎杯子？想想看。”

      儿子想了想：“不知道。”

     “那妈妈告诉你一个办法，你看怎么样？”

     “什么办法？”

     “爱思考的孩子都是优秀的孩子。所以不要害怕，把你思考的问题告诉爸爸妈妈，说不定爸爸妈妈也想和你一起研究这个问题呢！”

      儿子好像恍然大悟，有点不好意思地笑着说：“对啊，我为什么没想到呢！”

      我想，并不是他没想到，应该是他怕我们不允许他动那个杯子。所以才趁我们不在，赶紧行动，惊慌之中，打烂了杯子。可怜的孩子啊！反思自己，平时态度不好，跟孩子的沟通不够，我们这个家缺乏一个宽松的成长环境。类似刚才愤怒的举动如果继续下去，后果不堪设想，我禁不住打了个哆嗦，感觉背心一阵凉意。

      “儿子，你刚才研究了半天，有没有发现茶壶会自动出水的秘密？”

      “当然发现了。”他的语气充满骄傲和自信。“刚才，我试了一下，感觉杯底和茶壶座之间好像有什么力量。我发现杯底有一块很小的磁铁，茶壶座上也有。但我不明白的是，水又不是铁，怎么能够被吸出来呢？于是，我就试来试去，试来试去，一不小心，杯子就掉到地上去了。”

      我被儿子逗乐了：“你这小子，还挺爱动脑筋的！妈妈也不知道为什么水会自动流出来，我们等会儿一起上网查查资料，怎么样？”

其实那个卖茶壶的人当场就跟我讲解过自动出水的原因，但是我严重缺乏儿子那种探索精神，只知道大概跟磁场有关系，要把它阐述清楚还真不行。在这方面做妈妈的反而不如儿子，真是惭愧。这时候，心疼的不再是那个杯子，而是儿子。这小子怕我批评他，慌慌张张地把杯子的碎片往垃圾桶里扔，要是割破了手指怎么办？

     “儿子啊，你善于发现问题并且想要知道为什么，这是个很大很大的优点。但是，你处理问题的方法不太好。第一，妈妈已经告诉过你，这茶具很容易碎，那么，你在摆弄它的时候要格外小心。那样的话，就既不会摔碎杯子，也不会弄伤自己。第二，重要的事情要先跟爸爸妈妈商量商量，也许爸爸妈妈可以帮助你。第三，杯子摔碎了，一定要告诉妈妈。如果只是自己悄悄地扔到垃圾桶里，就是不负责的表现。做错了事但敢于承担责任的还是好孩子。”

     儿子乖乖地说“知道了，妈妈。”

    “那好，妈妈给你一点时间，把今天这件事小结一遍！”

儿子把我刚才跟他交谈的内容总结了一遍，特别是最后三点，这小子记得还挺全的。儿子的情绪完全放松了，不再紧张害怕了。我刚才真是把孩子吓坏了。

     “妈妈，我想再问一个问题。”

     “问吧。”我把儿子抱到腿上坐着，“你这个小脑袋，装的问题还挺多的！”

     “妈妈，你认为哪个更重要呢，是杯子，还是我？”这个问题是我万万没想到的。儿童的心灵多么脆弱，我差一点就犯了大错。