博客地址：http://blog.cersp.com/userlog16/29460/index.shtml   

一、博客简介：

日志总数:386

评论数量:1713

留言数量:137

访问次数:130635

    博主： 郑璘玲，女，大学本科学历，小学二级教师，现在福建省莆田市荔城区新溪小学任教，走上讲台以来，一直从事农村小学数学教学工作，刻苦钻研业务知识，教育教学水平不断提高。曾指导学生书画作品《绿化》在《小天使报》登出，多次参加“手工制作”、“征文比赛”、“数学竞赛”、“演讲朗读比赛”中获奖，并被评为“优秀辅导员”和“优秀班主任”。多次自制教具获得奖励，多篇论文参加省教育学院、市教育学会和区进修学校论文评选获一、二等奖。参加仙游师范小学教师培训进修获得学业成绩一等奖，被评为“优秀团员”和“优秀学员”。曾先后被区委、区教育局、区少工委评为“夏令营优秀辅导员”，被镇党委、政府评为“优秀教师”。2006年参加教育部暑期中小学教师新课程国家级远程培训“课堂教学”专题指导工作，成绩突出，被评为优秀指导教师。2007年被教育部聘为春季新课程远程研修小学数学的指导老师，负责小学数学037海南班的指导工作，被评为“双十大感动人物”和优秀指导教师。2007年被新世纪小学数学教材编委会聘为新世纪小学数学教材研究与应用基地博客指导老师，负责安徽桐城和北京海淀区的指导工作。2007年被教育部北京师范大学基础教育课程研究中心小学数学工作室聘为“中国数学课程网”的版主及“基础教育课程网”杂志的版主。2007年5月，被教育部基础教育课程教材发展中心网络办公室聘为“中国教育资源服务平台（CERSP）教育视点网”特约评论员。2007年8月，被聘为科技资讯杂志社特约编辑，负责文稿采编、广告及发行等相关工作。2007年9月，参加2007年度新世纪小学数学优秀教学资源一审评审工作。

◎成长足迹

*梅花香自苦寒来

     我初识博客，是在2006年6月。对于新生事物一向算不上敏感的我，经林景校长（海南省琼海市实验小学副校长）的介绍，我开始了“博客之行”。哪知，我与博客是那么投缘，我们相见恨晚，每次见面就促膝交谈，口若悬河，滔滔不绝，有时彼此不忍分离，甚至通宵达旦。因为我是一位刚走上讲台不久的农村小学数学老师，特别关注数学的人文价值，关注教学方法的长进，于是我对教育事业的热爱之情似黄河之水找到了突破口，喷涌而出。而正是这一份真情赢得了一批真诚的读者。他们在浏览的同时留下了宝贵的意见。我经常“点燃灯火”，挑灯夜战，除了我的执着坚持，我的强健的体魄，充沛的精力外，最大的动力还是来自于那些一路支持的朋友的关怀与鼓励。博客的呼吸牵动着我的情，自从有了自己的博客，我的思维变得更加开阔、活跃。我阅读了大量书籍、杂志，查找了众多资料，注意搜集、整理与教学有关的知识，密切关注教育的热门话题，反思、反思、再反思。

   每天早上，上班前第一件事，就是打开电脑，看看自己的博客，回复网友们的评论和留言。下班后，一回到家，就忙着搜集、整理资料，撰写文章，发表日志。天天晚上通宵达旦，非过十二点不熄灯。一天不上博客，不写日志，我觉得整个人空空的，象丢了魂似的。暑假里几天，刚好遇到停电，我真的坐卧不安，每天只好用纸写日志，一直等到电灯亮起来。记得那天晚上，我熬了通宵。当时还激怒了妈妈，她说我都可以把博客当饭吃了。我只是嘿嘿傻笑，任她骂。是的，我自己痴迷博客，家务活等很多时候都是她在操心，让她骂几句也值得啊。寒来暑往，多少个不眠之夜，与来自五湖四海的教师彻夜探讨、交流自己在教学中的经验教训，一道分享教学的乐趣。我的这份投入也得到了回报，随着我的博客点击率的攀升，随着与博客圈子里的博友的交流，平时内向，不善交际的我，结识了不少朋友。说来奇怪，我们彼此并不认识，但是在博客这一媒介的牵引下，我们是那么真诚，彼此欣赏，互相交流、学习。“天道酬勤”，由于我的博客内容紧紧贴近教师的教学、学生的学习，因而一直保持着较高的浏览量。如今，我的博客已成为自己教学的得力助手，成为学习和生活的亲密伴侣。我与博客结下了不解之缘。

    因为吴少凡老师是福建省莆田市城厢区进修学校培训处主任，他专门负责全区中小学教师培训，我参加自学考试就是在他那儿报考的，而且他也经常到我校听我的课，我们早有熟悉。2006年暑期，经吴少凡老师的推荐，我有幸参加了2006年教育部暑期中小学教师新课程国家级远程培训《课堂教学》专题指导工作，通过网络让我这么一个初出茅庐的年轻教师能聆听到国内一流的专家精彩的讲课，受到高超教学艺术的薰陶，和各地的教师一边学习，一边交流，一边成长，使自己在学习型组织中成为其中的一员。由于在网络学习中，没有等级，没有层级的区别，不存在差异，让我获得进一步成长的契机，当时我恰逢大学本科毕业，我准备了大量的有关课程的书籍，用自己的观点和书上的理论来写评论，提高交流的水准。通过广泛的多形式的互动交流、实现正确认识问题，清晰问题解决思路，获得相关理论知识、技能，提升新课程教学自我反思的能力和水平。经受了一次难得的锻炼，因为表现突出，被评为优秀指导教师。从此以后，我多了一群能真正利用上网络进行共同学习的学友。我的博客从无到有，由小变大。内容在丰富，质量在提升，知名度在提高，在教育教学、教科研中正发挥着越来越重要的作用。我更爱我的博客，并让我的博客朝着教育的主旋律一步步迈进。一篇篇教学心得、反思、德育体会和论文，在不停地阅读、欣赏的过程中得到提升。每周五晚上，我还参加周彬博士组织的“教育管理新时空”的“在线研讨”活动。在这个大舞台里，大家畅所欲言，讲述着自己的独到见解，发表着自己的点滴感受，在不断的质疑中一个个难题迎刃而解。在不断的沟通与交流中，在周彬博士的点拨下，大家的教学水平提高了，教学经验丰富了，知识面拓宽了，视野丰富了，疑惑解决了，现代教育信息也逐渐被大家所掌握，从中获得知识的营养和补充。就这样,我 的博友圈子的越来越扩大，对帮助教学发挥越来越重要的作用。

     经营博客虽然辛苦，却其乐无穷。它经常鞭策我、激励我，锲而不舍地去求索。“磨刀不误砍柴工”，由于平时脚踏实地的积累，锲而不舍地钻研，我的教学水平有了新的长进，优质课越上越好。同时让我这个名不见经传的小学教师和慈艳、武秀华、李飞鹏，孙利韫、辛秀红老师一起出乎意料幸运地被教育部聘为2007春季新课程研修远程教育指导教师。当我接到来自北京的电话通知，心里觉得又高兴又紧张。高兴的是我能以一名小学数学学科的指导老师的身份参加研修，能再次聆听八位慕名已久的专家和学者：教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授、教育部基础教育课程教材发展中心网络教研办公室、远程研修办公室执行主任蒋敦杰、2006年暑期教育部“中小学教师新课程国家级远程培训项目”优秀指导教师代表：湖北省武汉市武昌区教研室的沈旎老师和北京市海淀区中关村第一小学的周萍老师、教育部基础教育课程教材发展中心的蔡可博士、教育部基础教育课程教材发展中心的何成刚博士、教育部基础教育课程教材发展中心远程研修项目办公室的李广晨老师、中国教育资源服务平台江崇王老师生动的讲课，有机会再次参加全国性的学术交流和炼。紧张的是自己的教学水平不能满足学习老师的要求。于是我再次通过博客向任景业老师、王红钧老师、林景校长等众老师请教，是他们给我力量，给我支持。我以自己的满腔热忱，唤起学友们热情，以百倍的热情投入紧张的学习中，化压力为动力，知难而进，积极创办班级简报《琼闽数缘》，废寝忘食地工作，认认真真地交流，通过对案例的各叙已见、互动交流，开阔思想、关注实践、引出讨论话题、引起观点碰撞、引发问题思考。引起思想碰撞、激发学习动机，既促进学科教学问题的思考，又获得案例反思方式和教研方式的体验。同时通过互动，延伸自己和其他指导教师及学员的交流。在分散的直接回馈和集中整理的过程中，一直与学友老师保持着联系，进行着教学交流，增进友谊，在促进教师专业化发展的实践中，丰实了自己，赢得了班主任和广大学友老师的极力支持，取得良好的开局。

     我憧憬着未来，我经常梦见一个花园，枝丫上开满了微笑，那里是一片教育的沃土，那儿是花的海洋，争妍斗艳，桃李芬芳，绚烂非凡，满园春色。我愿成为一名辛勤的园丁，在不停地忙碌着。我愿通过这次研修与学友老师们共勉：齐心协力，携手共进，亲密沟通，前景无限。但愿我的博客成长经历，对于长期工作在落后的农村、山区的一线教师能有所借鉴和启示。

     俗语道：“天道酬勤”，“业精于勤荒于嬉”，天才来自勤奋，勤奋长知识，勤奋出人才，成功永远属于那些在崎岖道路上，不畏艰难险阻，勇于攀登科学高峰的人！

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二、博客美文：

写博的收获

如今，四个月过去了，我在自己的博客上写下了95篇的文章，虽然对于博客，我是“来晚了”，可是，我也为时不晚地成了写博的受益者！

     写博的收获1

让自己在实践的积累中反思与进步！

     我们在教学中经常会遇到一些问题，我们也会在摸索中进行处理与应对，有些方法的效果很好，有些方法却也让我们碰壁。每天跟那么多的学生面对，每天都会在我们的身边发生一些小事，事实上有很多情况是相似的，可是，我们在遇到相似问题时有时候却不能一次比一次处理地好，因为我们遇到的事比较多也比较烦琐，很多东西就在过眼云烟中被我们不小心忘却了。于是，我选择把它写下来，写既是一个记忆的过程，更是一个提炼与反思的过程，它让我对一些情况变得印象深刻，对一些情况变得更加敏锐，让我再次面对有些情况，自己处理时就感觉少了一些无措，多了一些经验！

现在慢慢地，我可能写的文章数量没有开始时那么多，因为类似的我就不再记录，有了一些新感想我再记录下来，在记录新感想的同时，我也享受着些曾经记下的点点滴滴的经验与教训的引领，让自己在原有基础上不断提升！

    写博的收获2：让自己在交流与互动中进取而快乐！

     在写博的过程中，我也跟很多老师进行了交流，大家就很多教学问题进行了互动地探讨。一些老师给我的留言让我在对有些问题的思考时少走了很多弯路，有了方向感，感谢那些给我回贴的老师！

    另外，我们工作是比较忙碌的，在忙碌中我们用我们的执着、精神与努力收获着我们的快乐与充实。有时候写一写自己的工作经历感想跟大家分享，大家相互鼓励、加油，让自己的精神得到提升，让自己更加快乐而有激情地投入到接下来的工作中去！

    写博的收获3：沉淀对工作、学习与生活的思考，促进自我成长！

    工作是琐碎的，学习是零星的，生活是平淡的，我们总在一天一天中过着平凡无奇的日子。有时候一件小事让我们思考，有时候一个情景让我们动容，有时候一次教学给我们锻炼，有时候一次交流让我们收获，这些短短的瞬间都在我们的心中留下了小小的投影，让我们有刹时的感悟，点滴的所得！可若是不去捕捉，可能就如蜻蜓点水，出现一个小小的水晕，淡开再淡开，最终消失无影；可能就如那乱成团的金丝线，不去整理，而失去了理成线后的华美。很多东西因为我们的整理不只变得有条理，也变得完整而深刻，沉淀下来的美不只是原始的美，更有展望的美！当我在整理中提升自己的认识，使自己的点滴感想变得明朗时，我不只能比较好地面对现在的事，更用它引领着我未来的处事观！

     比如我对自己一些公开课的课后反思，很多时候上完一堂公开课，心中就有一种感想，那就是“终于解放了！”，大松一口气的结果就是让自己辛苦准备那么长时间，反复思考与提炼的很多精华的东西很快散去。选择用文字记录，不只让自己对一堂课在整理、回顾中反思，变得清晰而又有条理，更生成了很多长远性的经验与教训，让未来课堂的质量在此基础上不断提升！

     写博的收获4：它是一精神的家园！

     这个感想很简单，就如写日记一样，给自己的人生留下一点纪念。开心的、不开心的，经验的、教训的，工作的、生活的、学习的，在上面留下自己一个个真实的脚印。在思维跳动的时候记几笔，在空闲时上去看看自己曾经走过的足迹。写并不是为了什么，有时只是为了让自己的人生因为留下痕迹而变得丰富，有时只是为了让时间碎缝里本没有价值的时间拥有它的意义，有时只是为了在若干年之后打开某个网站，那里能让我看到了曾经自己走过的点点滴滴！就如一本时间的相册，可以在不知不觉中随风消逝，也可以淡淡记载中化平凡为神奇！

http://blog.cersp.com/userlog16/29460/archives/2006/192157.shtml

三、博友眼中的郑璘玲

博客吹来一股凉爽的风

蟠桃园 发表于 2007-8-31 21:52:00

窗外，炙热的骄阳烘烤着脆弱的神经。室内，温煦的“博文”拨动着思考的心弦！有了你们，这个夏天不再酷热；有了你们，这个假期告别孤独。新的时代呼唤新的女性，新的女性扮靓心的天空。谢谢你们，活跃在《基础教育课程》杂志博客的靓丽身影。

偶然的机会，闯进了“刁蛮公主”的地盘。一个坚持“点燃灯火”，挑灯夜战，,通宵达旦写博客的“拼命三娘”跃然纸上。郑璘玲，一个人开设了四个博客，坚持到底的信念让她的所有博客出类拔萃。其中之一访问量突破12万的骄人战绩，让人咋舌。“感动春天，感动远程——双十感动人物”的光环属于勤奋、热情的“公主”。“荣誉是曾经走过的脚印，扎实而清晰，回想奋进的乐章；追求是现在努力的目标，艰难而伟大，腾飞希望的翅膀。”——个人寄语回荡着激情的旋律。谢谢你，你的坚定而扎实的步履驱赶着“蟠桃园”的残存惰性。

“舒心生活，舒心学习，舒心工作”——舒心姐姐为我打开了另一扇窗。来到《舒心的博客》，一种生动的美感迎面扑来。“我思故我在”带来目不暇接的教育理论。进入“舒心工作”栏目，“教育大家”的精彩激荡着渴望成长的心灵。每个月都硕果累累，每颗果实都香甜诱人。数不尽的思维火花，看不完的智慧结晶，名副其实的“教育期刊大全”。谢谢你，你谦虚谨慎，“默默”追求，成就斐然的优美旋律，呼唤着“蟠桃园”开始追求“质量”与“境界”的旅途。

“无忧草”——一个被称做“快乐侠女”的“万能教师”，一个获奖无数的“跨世纪园丁”，一个将生活与工作结合得和谐完美的女子，一个“快乐地活在每一个今天，珍惜每一个今天，用心去阅读每一天的生活，用心去挖掘，抓住一闪而现的灵光，把它捕捉到我的文字中。学会更加理解和热爱我身边的每一个人，也学会更加关爱自己！”的哲人，一个酷爱美食的搜街者，一个颇通音律的“歌者”。 “人与人根本的不同可能还在于性格、胸襟。想起前几天在远程培训中‘认识’的尤晓彤老师，透过她的文字能感觉到那种相异于‘小家碧玉’的大气。”（刘冬岩博士寄语）。 “静静坐下来，摊开日子，细数成长中的痛苦和快乐，挫折与成功，才发现，立足于原点，珍惜拥有的生活和事业；保持着梦想，不停止自己的追求和成长，这才是真正诗意的生活。”——在她的博客里徜徉，如此珍珠比比皆是。谢谢你，你谦虚内敛、充满哲思、怀揣梦想、富有激情、生活优雅的“大家”风范，改变着“蟠桃园”的“懵懂人生”。

 ……

 用我拙劣的文笔表达不完太多的感动与深深的谢意。

 我的人生，因为你们而绚烂；杂志博客，因为你们更精彩！

http://blog.cersp.com/userlog4/75336/archives/2007/524001.shtml

个性的展示，真我的风采

     ——走进莆田教师博客群

海峡教育报记者  陈琦

     如今，只要你点击莆田教育信息网（www.ptjy.com）里的教育博客，便可发现里面的博客不但是人气非常旺，而且博客的内容也是异常丰富。

     莆田海峡职业中专学校林志敏老师告诉记者，做自己的教育博客，来阅读别人的博客，同一些比自己有学问的人交流，可以发现自己的不足。还有他最大的收获就是自己的文字表达能力有所提高，以前的文章局限于学校一个小的环境，局限于写论文，现在变被动为主动。为此自己的作品也在一些报纸上得以刊登。

   “我去年12月在莆田市教育网上建立了个人博客。我建立博客一是为了交流的方便；二是自己喜欢把博客当着文档储存室；三是把博客当着一个人的精神家园。我把博客比喻为一面镜子，领导者可以从博客中看到群众对相关政策的意见，教师们可以了解更多最新的教育动态，当然也可以通过博客了解自己工作中存在的差距和问题。在工作和生活中遇到想不通或不顺利的事儿，在网络上以文字的形式表达出来，别人可能会提出另一种看法或视角，有时自己会有茅塞顿开之感。”莆田一中赵东云老师这样告诉记者，他的建博理由和收获。

     而莆田市荔城区新溪小学郑璘玲老师，这位被教育部“新思考网”聘为“小学数学论坛”的“小数之家”版主及“基础教育课程网”杂志的版主，对于博客有着更深的体会。郑老师告诉记者，她初识博客，是在去年6月。之后她就发现自己与博客很投缘，有点相见恨晚。郑老师说，因为自己是一位刚走上讲台不久的农村小学数学老师，特别关注数学的人文价值，关注教学方法的长进。而在莆田市教育网上建立了个人博客后，她发现自己的思维变得更加开阔、活跃。通过博客她阅读了大量书籍、杂志，查找了众多资料，注意搜集、整理与教学有关的知识，密切关注教育的热门话题，不断地进行反思再反思。她所想得到的全得到了。

     “其实博客，洋溢着奉献的情怀。大家互不相识，却把自己的思想真诚地彼此奉献，这里有读书的感悟，教学的反思，也有生活中的点点滴滴和对人生命运的深刻思考。大家彼此坦诚相待，无所奢求，没有生活中的斤斤计较，没有工作上的投桃报李，也没有官场上龌龊的交易。博客，带给我一种分享的快乐，我把自己不成熟的观点奉献给大家，也从大家精彩的观点中获取启发和教益。智慧之火是在碰撞中点燃的，而奉献的情怀恰恰是这智慧碰撞的最好的原动力。”郑老师最后告诉记者。

     莆田市城厢区教育局督导室的许金珊也在莆田教育信息网里建了一个自己的摄影博客。作为摄影爱好者的他喜欢在自己的博客里发表自己的摄影作品。按他的话——建博客就是个性的展示，真我的风采！                        http://blog.cersp.com/userlog16/29460/archives/2007/342487.shtml   

本资料来源：http://blog.cersp.com/34964/1138313.aspx